"EXTREMADURA CON OJOS DE NIÑO"

 Centro educativo al que pertenece: C.R.A. Gloria Fuertes.

Código del centro educativo: 6007119.

Proyecto CITE del centro: COLABORATIVO.

Nombre y apellidos del participante: Zarza Martos, Mónica.

URL de la etiqueta:

https://cravisioncanal.blogspot.com/search/label/26mzarzam01

Recuerde que tiene disponibles ejemplos de creación de esta evidencia (clic para ver) .

EVIDENCIA 2

“Extremadura con ojos de niño”

Objetivo/s principal/es: 

El objetivo principal de esta actividad es que los niños y niñas de 4 y 5 años refuercen lo aprendido en el

proyecto escolar que estamos llevando a cabo en clase sobre Extremadura ,de una forma lúdica , visual y

divertida, utilizando recursos y medios pertenecientes al proyecto Cravisión.

Otro objetivo fundamental es que sean capaces de presentar a los demás todo lo que van aprendiendo, que

se expresen adecuadamente y que para ello utilicen los medios digitales y audiovisuales a su alcance.

Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad

El grupo que realizará la actividad será el de 4 y 5 años de Educación Infantil.

 Descripción de la actividad

 En esta actividad, los niños y niñas de 4 y 5 años participan en una propuesta interactiva utilizando

Genially, a través de la cual descubren y aprenden diferentes aspectos de Extremadura de una forma visual,

dinámica y adaptada a su edad.

Durante el desarrollo de la actividad, el alumnado interactúa con un Genially diseñado especialmente para

ellos, que presenta la información mediante imágenes, iconos, pequeños juegos y explicaciones sencillas. A

través de este recurso digital, los niños y niñas van explorando distintos contenidos sobre la comunidad

autónoma. Este Genially pertenece a M.ª Luz Blanco ( maestragusi@) y se adpata perfectamente a nuestro

objetivo de profundizar en el conocimiento de Extremadura.

En primer lugar, conocen dónde se encuentra Extremadura en el mapa y descubren que está formada por

dos provincias: Cáceres y Badajoz. Después, se acercan a algunos elementos característicos de su flora y

fauna, identificando animales y plantas propios de la región mediante imágenes y actividades de

reconocimiento. También aprenden sobre la bandera de Extremadura, sus colores y su significado de

manera sencilla. Aprenden a escribir la palabra Extremadura, contando sus letras y trabajando la conciencia

fonológica, se acercan también a la indumentaria , jugando a montar los trajes típicos de las extremeñas, y

aprendiendo vocabulario importante durante todo el proceso.

Esta actividad favorece el aprendizaje significativo, ya que el alumnado participa de forma activa, observa,

comenta y comparte lo que va descubriendo. Además, fomenta la curiosidad por el entorno cercano, el uso

inicial de herramientas digitales y el desarrollo del lenguaje al expresar lo que han aprendido sobre su

comunidad.

Metodologías activas utilizadas

En esta actividad se han puesto en práctica varias metodologías activas, ya que el alumnado participa de

manera directa en su propio aprendizaje y construye el conocimiento a partir de la exploración y la

interacción. Entre las principales destacan:

Aprendizaje basado en el juego

El uso de Genially permite presentar los contenidos mediante elementos interactivos, imágenes y pequeños

retos o juegos, lo que convierte el aprendizaje en una experiencia lúdica y motivadora para el alumnado de

Educación Infantil.

Aprendizaje por descubrimiento

Los niños y niñas van explorando el recurso digital para descubrir información sobre

Extremadura (localización, provincias, flora, fauna o bandera). El docente guía el proceso, pero son los

propios alumnos quienes observan, identifican y comentan lo que van encontrando.

Aprendizaje significativo

Los contenidos están relacionados con su entorno cercano, lo que facilita que el alumnado comprenda

mejor la información y establezca conexiones entre lo que aprende y la realidad que le rodea.

Aprendizaje cooperativo

Durante la actividad, los niños y niñas comparten ideas, comentan lo que ven y responden juntos a las

preguntas, favoreciendo la interacción entre iguales y el desarrollo de habilidades sociales.

Uso de TIC en el aprendizaje

La utilización de una herramienta digital como Genially introduce al alumnado en el uso educativo de las

tecnologías, fomentando la motivación y ofreciendo una forma visual e interactiva de presentar los

contenidos.

En conjunto, estas metodologías hacen que el alumnado sea protagonista de su aprendizaje, participando

activamente mientras descubre aspectos importantes de su Comunidad autónoma.

Relación de la actividad con el proyecto CITE del centro: 

 La actividad está relacionada con el proyecto presentado, los niños y niñas se han familiarizado con el uso

de los dispositivos móviles, y han utilizado aplicaciones en la pizarra digital para complementar el trabajo

cotidiano del aula.

La retroalimentación que los alumnos han recibido del uso del Genially ha sido bastante positiva y se ha

integrado la innovación tecnológica de forma manipulativa y lúdica.

Dificultades encontradas:

La principal dificultad que he tenido ha sido la falta de material necesario para llevar a cabo nuestro

proyecto, ya que he tenido que utilizar dos dispositivos móviles de mi propiedad para poder levar a cabo la

evidencia, y estar pendiente de que los niñ@s supieran grabar bien a sus compañeros mientras realizaban

las distintas actividades .

Trabajo de preparación previa del docente

Para la realización de esta actividad en concreto he tenido que buscar el Genially que más se adaptara a las

necesidades e intereses de mis alumnos, en concreto que trabajase mi centro de interés (Extremadura) de

un modo cercano y atractivo, y que resumiese los aspectos más importantes que quería desarrollar con mi

grupo de alumnos y alumnas. Una vez localizado he tenido que diseñar cómo quería que se abordase ese

Genially , para lo cual opté por hacer que cada niñ@ interviniera mientras otro compañer@ le grababa .

Horas de trabajo del alumnado en el aula: 

10 h

Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado:

No he encontrado grandes dificultades , tan sólo las normales, como por ejemplo que en algún momento les

daba vergüenza de ser grabados mientras realizaban su intervención, o que hablaban excesivamente bajo y

no se escuchaba lo que contestaban, por lo que había que volver a grabar de nuevo....

EVIDENCIA 2 (ACTIVIDAD 1): “ Extremadura con ojos de niño”

PONER AQUÍ FOTOS /  o LINK DE VÍDEO DE LAS EVIDENCIAS

https://drive.google.com/file/d/1pZCJzkY06k2M9ePTtBLFqeUgYoAhpNsL/view?usp=drive_link