Centro educativo al que pertenece:C.R.A Gloria Fuertes

Código del centro educativo: 6007119.

Proyecto CITE del centro: COLABORATIVO.

Nombre y apellidos del participante: Mónica Zarza Martos 

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EVIDENCIA 4 (ACTIVIDAD 4): “ El Robot matemático”

Nombre para referenciar esta evidencia: 

Objetivo/s principal/es: 

• Desarrollar la orientación espacial a través del manejo del robot
• Reconocer y utilizar los números de forma lúdica
• Iniciarse en el pensamiento computacional mediante el juego

 

Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: 

La clase de niñ@s de 4 y 5 años de E.Infantil

 

Descripción de la actividad: 

En esta actividad realizamos un recorrido con nuestro nuevo robot, a lo largo de un tablero repleto de números del 1 al 9. Los niños van eligiendo el recorrido que quieren hacer y programar al robot para que así lo haga. Tenemos un reportero que va grabando la actividad.

 

Metodologías activas utilizadas: 

Evaluación Formativa: Nos permite comprobar en tiempo real qué entienden los alumnos y ajustar la enseñanza al momento.Proporciona retroalimentación inmediata y detecta errores al momento.

Aprendizaje Activo: Los niñ@s participan constantemente respondiendo preguntas, toman decisiones rápidamente, mantienen la atención y se implican directamente en la sesión.

Aprendizaje basado en preguntas: Los niñ@s reflexionan antes de responder, y se fomenta el pensamiento crítico.

 

Relación de la actividad con el proyecto CITE del centro: 

Está muy relacionada, puesto que ayuda al desarrollo de la competencia digital, desarrolla el pensamiento computacional, se desarrolla el aprendizaje basado en proyectos, se fomentan las metodologías activas, se fomenta la creatividad y la innovación, etc.

 

Dificultades encontradas:

La principal dificultad ha sido entender la forma de desplazarse de nuestro nuevo robot, ya que los niñ@s estaban acostumbrados a otro.

Trabajo de preparación previa del docente:

Para preparar la actividad ha sido necesario familiarizarse con el robot y comprobar las posibilidades de desplazamiento que tiene, comprobar los diferentes tableros de los que disponemos actualmente y elegir una actividad sencilla para iniciar el trabajo con los niñ@s.

 

Horas de trabajo del alumnado en el aula: 

10

 

Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado:

 

EVIDENCIA 4 (ACTIVIDAD 4): (Nombre)

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 Enlace al Vídeo de Evidencias