JUGAMOS CON EL PLICKERS
Centro educativo al que pertenece: C.R.A Gloria Fuertes
Código del centro educativo: 6007119.
Proyecto CITE del centro: COLABORATIVO.
Nombre y apellidos del participante: Mónica Zarza Martos
URL de la etiqueta: https://cravisioncanal.blogspot.com/search/label/26mzarzam01
Recuerde que tiene disponibles ejemplos de creación de esta evidencia (clic para ver).
EVIDENCIA 3 (ACTIVIDAD 3):
Nombre para referenciar esta evidencia: “Jugamos con Plickers”
Objetivo/s principal/es:
El Objetivo principal de esta actividad es reforzar a través de un juego de preguntas y respuestas el conocimiento que tienen los niñ@s sobre la festividad de Jarramplas.
Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad:
El grupo que realizará la actividad será el de 4 y 5 años de Educación Infantil.
Descripción de la actividad:
La actividad consiste en realizar una serie de preguntas sobre Jarramplas, usando la aplicación Plickers, que va mostrando a través de dibujos adaptados a su edad una serie de preguntas con distintas soluciones. Atendiendo a la edad de los alumn@s he elegido hacer preguntas sencillas, con tres posibles soluciones A, B, y C y con un dibujo representativo, de modo que al alumn@le resulte más fácil identificar la solución correcta.
Esas preguntas se traducen en una serie de tarjetas personalizadas que tendrá cada niñ@, en cada una de ellas habrá un código QR que deberán girar para responder, siendo escaneados por mi móvil.
Serán los propios niñ@s los que vayan sugiriendo las preguntas a partir de una lluvia de ideas, y los que vayan seleccionando las imágenes adecuadas para cada respuesta . De este modo realizo una evaluación contínua de su aprendizaje.
Metodologías activas utilizadas:
Evaluación Formativa: Nos permite comprobar en tiempo real qué entienden los alumnos y ajustar la enseñanza al momento.Proporciona retroalimentación inmediata y detecta errores al momento.
Aprendizaje Activo: Los niñ@s participan constantemente respondiendo preguntas, toman decisiones rápidamente, mantienen la atención y se implican directamente en la sesión.
Aprendizaje basado en preguntas: Los niñ@s reflexionan antes de responder, y se fomenta el pensamiento crítico.
Relación de la actividad con el proyecto CITE del centro:
Al utilizar esta aplicación se van a generar datos inmediatos del aprendizaje, nos va a permitir detectar dificultades reales en mi alumnado, voy a poder ajustar metodologías en tiempo real, lo que va a conectar con la mejora contínua del centro. Se va a reforzar la evaluación formativa y se facilitará el aprendizaje activo. Se permitirá evidenciar avances del alumnado, generará registros útiles para informes del proyecto, etc.
Dificultades encontradas:
Las dificultades con las que me he encontrado han sido sobre todo las relacionadas con el uso del dispositivo móvil por parte del alumnado para realizar la actividad, ha llevado un tiempo que supieran y se acostumbraran a cómo debían pasar el móvil por las tarjetas QR para ver si los compañeros habían acertado o no la respuesta correcta.
Trabajo de preparación previa del docente:
Para realizar esta actividad he tenido que preparar una batería de preguntas en la aplicación Plickers, teniendo en cuenta en todo momento la lluvia de ideas de mis alumn@s, que fueron los que iban diciendo lo que querían trabajar de Jarramplas. Ellos buscaron y escribieron en el ordenador todo lo que les causó más impacto sobre este personaje y más tarde me encargué de dar formato a esas preguntas, limitando a tres las respuestas ( A, B, C) y siempre apoyándonos en una imagen.
Hicimos dos bloques de cinco preguntas cada uno. Generé las tarjetas individualizadas para cada alumn@, de modo que cada uno tiene una tarjeta con un número asociado, asegurándome que a la hora de responder cada niñ@ vea su resultado en la pizarra digital ( si aciertan su nombre se pone de color azul).
Una vez hecho todo esto se realiza la actividad, se hace la pregunta y los niños según sea la respuesta tienen que ver si está en la A, B o C, y deberán girar su tarjeta para colocarla en la posición correcta.
Por último, hay que enseñar a los peques a pasar el dispositivo móvil por encima de cada tarjeta para ver si los amigos han respondido bien o no.
Horas de trabajo del alumnado en el aula:
20 h
Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado:
Durante la realización de esta actividad he tenido que utilizar dos dispositivos móviles de mi propiedad, teniendo cuidado a la hora de que los niñ@s los utilizaran correctamente para que no se cayeran o pasara cualquier cosa.
EVIDENCIA 3 (ACTIVIDAD 3): Jugamos con Plickers
PONER AQUÍ FOTOS / o LINK DE VÍDEO DE LAS EVIDENCIAS
https://drive.google.com/file/d/1prCuYJHICPIpDbmEUkj-HgEtQ-CPeMJH/view?usp=drive_link
https://drive.google.com/file/d/1F4VZQQ38W95v1zDBwX3tHD3GRL7ECbn4/view?usp=drive_link
https://drive.google.com/file/d/12ECW2Txu_gZmh5oZvPPP85Sw2ZUXUdr3/view?usp=drive_link
https://drive.google.com/file/d/1V6G6NBYImclMIBcZBp0SEM6qxfg41FlK/view?usp=drive_link
https://drive.google.com/file/d/11ov7pRPwfxoofymLYJqG6Ex4j-1YXGK_/view?usp=drive_link
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